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小儿弱智治疗与预防并行

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"小儿弱智治疗与预防并行"的内容简介:

弱智 弱智的知识,小儿弱智治疗与防范并行,1.病因治疗:对有治疗约莫的病因应趁早治疗,愈早愈好。甲状腺结果低下者赐与甲状腺京片;苯丙酮尿症给低苯丙氨酸饮食;半乳糖血症应完全停用乳类及乳成品;肝豆状核变性应禁食含铜食品,井赐与青霉胺等治疗。2....

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1.病因治疗:

对有治疗可能的病因应及早治疗,愈早愈好。甲状腺功能低下者给予甲状腺京片;苯丙酮尿症给低苯丙氨酸饮食;半乳糖血症应完全停用乳类及乳制品;肝豆状核变性应禁食含铜食物,井给予青霉胺等治疗。

2.对症处理:

目前尚不能治疗的遗传疾病或由既往疾病所致的神经系统后遗症,则根据智力水平,采取特殊的教育方法及康复措施。

3.社会教育:

由社会性影响所致者,应积极创造良好的教育环境,提高父母及教师的文化水平,采用科学的教育方法,加强良性环境刺激。对于可教育的智力低下者(IQ50一70),到入学年龄可入特殊学校或小学特殊班级接受教育。

预防:

1.遗传咨询:

宣传避免近亲婚配,根据遗传疾病的规律进行遗传咨询,加强对生育过智力落后、多发畸形综合征或遗传代谢病子女的母亲遗传咨询,必要时作羊膜腔穿刺、羊水细胞培养及染色体核型鉴定,肯定异常的胎儿应予以人工流产。

2.如强孕妇妊娠期管理指导:

避免感染、服用类固醇激素等药物,尽可能不接触放射线。纠正贫血及营养不良,避免早产,积极预治妊娠中毒症。

3.加强围生期保健:

主要是避免高危分娩,尽量减少或消除高危因素对小儿大脑发育的不利影响。

4.加强婴儿与儿童期保健:

避免中枢神经系统感染、营养不良、惊照性疾病、头部创伤、缺血及缺氧等不利因素。

5.加强早期教育:

小儿智力发育的可塑性极大,很容易受环境、教育因素的影响,加强出生后早期的家庭教育及托幼教育对预防智力落后具有重要意义。

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(责任编辑:王巍)

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